Жесткая критика системы
Известный журналист и телеведущий Андрей Максимов высказал резкую, но во многом справедливую критику в адрес современной российской школы. По его мнению, образовательное учреждение сегодня больше напоминает исправительное заведение, где дети проводят лучшие годы своей жизни в атмосфере принуждения и унижения.
Максимов описывает типичный школьный день как череду психологических испытаний: ребёнок вынужден рано вставать и идти в место, которое не вызывает у него ничего, кроме отторжения. В школе каждый взрослый считает своим долгом сделать замечание по любому поводу — от внешнего вида до поведения, создавая атмосферу постоянного контроля.
Система оценок как инструмент давления
Особое внимание журналист уделяет системе оценивания, которую называет «универсальной системой унижения». Он проводит параллель со взрослой жизнью: представьте, если бы за каждую выполненную работу начальник ставил вам оценку, как в школе. Сколько бы вы выдержали в таких условиях? Дети же живут в этой системе ежедневно на протяжении одиннадцати лет.
После изматывающего школьного дня детей ждёт домашнее задание, что фактически продлевает «рабочий день» ребёнка до вечера. В такой системе практически не остаётся места для личного развития, творчества и простых детских радостей.
Мнение автора статьи
Хотя высказывания Максимова могут показаться излишне категоричными, в них звучит голос не просто критика, а человека, который искренне переживает за детей. Его позиция — это позиция любящего отца, способного поставить себя на место школьника.
С автором статьи сложно не согласиться: современная школа действительно требует серьёзных изменений. Заставлять первоклассников часами сидеть за партой — это не просто неэффективно, но и вредно для их физического развития. Сведение образования к погоне за оценками убивает естественную любознательность и заменяет радость познания страхом перед плохой отметкой.
Особенно опасен распространённый аргумент «пусть привыкает, во взрослой жизни будет ещё сложнее». Если следовать этой логике, то для подготовки к жизненным трудностям детей стоило бы сразу отправлять в места лишения свободы. Но образование должно готовить к жизни, а не к выживанию.
Альтернативный подход: пример из Швейцарии
Интересный контраст представляет опыт зарубежного образования. Автор делится историей студентки, которая училась по обмену в Цюрихе. Девушка с восторгом рассказывала о своих преподавателях — не просто как о специалистах, а как о ярких личностях. В традиции швейцарского вуза — отмечать окончание курса в неформальной обстановке, причём расходы на такое мероприятие берёт на себя учебное заведение.
Этот пример демонстрирует принципиально иной подход к образованию, где ценятся человеческие отношения, уважение и создание комфортной атмосферы для обучения. Речь идёт не о поощрении вредных привычек, а о признании того, что образование — это прежде всего взаимодействие людей.
Полная версия монолога Андрея Максимова доступна по ссылке: https://activityedu.ru/Blogs/opinion/andrey-maksimov-u-nas-net-shkoly-u-nas-est-katorga/?utm_source=facebook&utm_medium=social&utm_campaign=article&fbclid=IwAR2t8_iZKSrum885HU_ywt5Amw_tZAZa8O2nVKEh5pVLr7Oh_w2WtV1Fvhk/
