Билибин. Василиса Прекрасная с черепом
Суть инцидента
В Таганроге в детском саду №43 произошёл конфликт, связанный с чтением классической литературы. Воспитательница в коррекционной группе читала детям сказку Петра Ершова «Конёк-Горбунок». Когда один из воспитанников спросил, что означает фраза «посадить на кол», педагог дала прямой и исторически точный ответ, описав эту жестокую казнь.
Реакция родителей и последствия
Родители сочли такое объяснение недопустимым, расценив его как психологическое насилие. Они указали, что у одного из детей после этого возник страх смерти, и предоставили руководству сада соответствующее психологическое заключение. Под давлением администрация детского сада приняла решение об увольнении воспитательницы.
Судебное разбирательство
Воспитательница попыталась оспорить своё увольнение в суде, однако Таганрогский городской суд признал действия работодателя законными. Позже это решение поддержал и Ростовский областной суд, отклонив апелляцию. Таким образом, увольнение было окончательно признано правомерным.
Парадокс ситуации
Ирония ситуации заключается в том, что сама сказка «Конёк-Горбунок», содержащая сцены насилия (включая и сварившегося в котле царя), официально входит в программу занятий для детей этого возраста. Это ставит перед педагогами сложную дилемму: как обсуждать подобные произведения, особенно в коррекционных группах, где требуется особая чувствительность.
Жестокость в детском фольклоре
Данный случай заставляет задуматься о природе многих детских сказок. На самом деле, жестокость — частый элемент классического фольклора. Вспомните «Колобка», которого съедает лиса, что тоже можно трактовать как историю о смерти и суровости мира. В сказках братьев Гримм, таких как «Гензель и Гретель» или «Мальчик-с-пальчик», дети сталкиваются с предательством и угрозой смерти от рук собственных родителей. Даже в, казалось бы, безобидных произведениях вроде «Мухи-Цокотухи» Чуковского присутствует образ паука-убийцы. А уж история про медведя с липовой ногой и вовсе может стать причиной ночных кошмаров.
Вывод и размышления
Эта история ярко демонстрирует, в какой сложной ситуации оказываются современные воспитатели и учителя начальных классов. С одной стороны, они должны следовать программе, включающей классические, но зачастую мрачные тексты. С другой — им необходимо учитывать индивидуальные особенности детей, особенно в коррекционных группах. Возникает закономерный вопрос: насколько оправдано включение столь сложных и жестоких сказок в обязательную программу для дошкольников и как педагогам стоит преподносить подобный материал, чтобы не травмировать детскую психику.
