Вот пример курьёзного, но показательного рассуждения одного современного специалиста: «В сети ток постоянный. Когда нажимаешь на кнопку звонка, он звонит непрерывно! Отпускаешь — звонок прекращается. Значит, при постоянном токе звонок работает! А на переменном токе работают телефоны. Они то заряжаются, то разряжаются».
Честно заработанный символ
Свой академический знак — тот самый «ромбик» — я получил в 1999 году, окончив Кубанский Технологический Университет. Получил его честно, не покупая оценки. Если в зачётке стояла тройка — это была объективная тройка, пятёрка — заслуженная пятёрка. Все отметки в дипломе были результатом реальных знаний. Наше образование тогда ещё давали преподаватели советской закалки. У них были иные принципы, понятия о долге и даже задачи. Они не просто читали лекции — они воспитывали инженеров для будущего страны, готовили людей, способных это будущее создавать. Пусть к концу 90-х система уже давала сбои, но я успел получить образование именно в этой, фундаментальной школе. Позже цели образования, кажется, кардинально изменились. Сегодня это часто бизнес, обучение за деньги. Получается, что человек должен «прокачивать» себя сам, за свой счёт. Если есть смекалка, желание и финансы — ты в игре. Нет — путь на следующий уровень, увы, закрыт.
Ромбик из СССР
История знака и его современная судьба
Нагрудный академический знак — это символ окончания высшего учебного заведения. Такие знаки появились в России ещё в XIX веке, сначала в военных академиях, что и породило сам термин. Для гражданских вузов первые знаки учредили для магистров и докторов наук, а в 1889 году появился жетон для выпускников университетов. Образец 1899 года стал прообразом современных знаков: вытянутый эмалевый ромб, увенчанный двуглавым орлом, с наложенным синим эмалевым крестом и лавровым венком. (По материалам ВИКИПЕДИИ)
Сегодня я вижу множество новых «ромбиков». И слишком многие из них — «тупые» или попросту купленные. Это люди, которые по идее должны строить дома, проектировать дороги, создавать технологии. Должны бы — но они с самого начала привыкли платить, а не учиться. И эта модель поведения транслируется дальше по жизни: построил дом с нарушениями — заплатил штраф, отступил от проекта — откупился. В наше время получение заветного ромбика открывало дорогу в профессию. Это был твой первый, но самый важный пропуск в мир специалистов. С ним ты мог хотя бы начать грамотный разговор с профи. Конечно, потом предстояло ещё долго и упорно учиться, но это был честный старт.
Привет скоро будет
Знания против корочек
Сталкиваюсь с вопиющим незнанием азов. Математика, а особенно геометрия — для многих тёмный лес. Помню, когда наша компания занималась арендой строительного оборудования, я лично садился с операторами и заставлял их учить геометрию и физику, учил считать — под запись. Многие до сих пор благодарят за те «вдолбленные» знания. Бывало, что штатный инженер на площадке не мог рассчитать объём бетона в бетоноводе, а мой оператор — запросто. Они могли рассчитать необходимое количество труб на склоне, точный объём бетона для доставки, понимали физику его подачи и даже причины застывания смеси.
Конечно, не всё так плохо. Есть и сегодня настоящие, заслуженные «ромбики», умные и талантливые инженеры. Но когда главная задача вуза — продать образовательную услугу, а не воспитать специалиста, результат получается искажённым, неправильным.
Окончательно же меня добил один недавний диалог с обладателем такого знака, который поставил жирный крест на своей компетенции простым рассуждением, повторю его: «В сети ток постоянный. На кнопку когда нажимаешь, звонок звонит постоянно! Отпускаешь, он не звонит! Из этого следует, что при постоянном токе, звонок звонит! А на переменном токе, работают телефоны. Они то заряжаются, то не заряжаются».
После этого я больше не захотел видеть его на своей стройплощадке. А вам встречались подобные «владельцы ромбиков»?
Интересное еще здесь: Стройка.
